1. 请根据近2周你的真实想法和行为作答，独立填写，无需他人干涉
2. 评分标准：0=从不 1=极少（1-2次） 2=偶尔（3-4次） 3=有时（5-6次） 4=经常（7-8次） 5=频繁（9-10次） 6=总是
3. 共24题，分4个维度，完成后点击「提交算分」可自动生成结果，无对错之分
4. 答题耗时约10分钟，请如实填写
1. 一想到要去学校，我就会紧张、心慌
2. 到了学校门口，我会不想进去，想回家
3. 在学校里会莫名觉得难受（比如胃痛、头痛），想立刻离开
4. 因为害怕学校里的某些事，故意找理由请假不上学
5. 上学路上会拖延（比如慢慢走、找借口停下）
6. 只要不用上学，身体不舒服的感觉就会消失
7. 害怕在课堂上被老师提问，担心答不上来被嘲笑
8. 不想和同学一起上课、活动，只想一个人待着
9. 担心考试考不好，被老师批评、被同学看不起
10. 觉得自己学习不好，在学校里抬不起头，不想去学校
11. 害怕在学校里做自我介绍、上台发言这类事
12. 因为不想被同学评价，宁愿待在家里不出门
13. 我不上学的时候，爸爸妈妈会更关心我、陪着我
14. 只要我不想上学，爸爸妈妈就会答应我的一些要求
15. 我希望爸爸妈妈能多陪我，所以不想去学校
16. 我不上学在家，爸爸妈妈就不会吵架，家里更安稳
17. 我生病（或说不舒服）时，不用上学还能被照顾，很舒服
18. 只要我闹着不上学，爸爸妈妈就不会逼我做不想做的事
19. 在家里可以一直玩手机、打游戏，比上学有意思
20. 上学要遵守很多规则，在家想做什么就做什么，更自由
21. 在家能睡懒觉、看视频，不想去学校吃苦
22. 比起上学，我更喜欢在家做自己喜欢的事（比如追剧、玩玩具）
23. 就算能上学，我也想请假在家享受休闲时光
24. 觉得上学很无聊，不如在家待着舒服
维度1（回避学校负面情境）总分：0，均分：0
维度2（回避社交/评价情境）总分：0，均分：0
维度3（寻求重要他人关注）总分：0，均分：0
维度4（寻求校外实质性奖励）总分：0，均分：0
量表总得分：0（满分144分）
维度1判断：无明显影响
维度2判断：无明显影响
维度3判断：无明显影响
维度4判断：无明显影响
总体风险等级：低风险
1. 维度判断标准：均分≤2分=无明显影响；2-3分=有一定影响；＞3分=核心拒学动机
2. 总体风险标准：总分≤48分=低风险；48-72分=中等风险；＞72分=高风险
维度1（焦虑回避型）：若均分＞3分，提示孩子因学校相关焦虑而拒学，建议逐步适应校园（如提前到校熟悉环境、设置安全信号），缓解紧张情绪。
维度2（逃避挫败型）：若均分＞3分，提示孩子因学业挫败、社交评价压力拒学，建议拆解学习目标、积累小成就感，避免过度对比。
维度3（寻求关注型）：若均分＞3分，提示孩子通过拒学获取家长关注，建议日常增加高质量陪伴，不将“陪伴”与“上学”绑定。
维度4（获得愉悦型）：若均分＞3分，提示孩子因居家休闲诱惑拒学，建议规范作息、约定休闲时间，平衡学习与娱乐。
⚠️ 若总得分＞72分或任一维度均分＞3分，建议尽快寻求儿童心理科/临床心理师的专业评估与干预！
注：本量表为筛查工具，非诊断依据，结果需结合孩子日常表现与学校反馈综合判断。
根据评估结果，选择适合的帮扶方案：